圖；文／教育部電子報 378期 2009-10-01
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退休於台北市成功高中的陳維壽老師，畢身投入蝴蝶的研究，退休後依舊協助生態保育及昆蟲復育的工作。 |
民國25年在校園灌木上，偶見了蝴蝶蛹羽化成蝴蝶的奇妙經過後，陳維壽老師一頭栽進以昆蟲為主的生態保育領域，同時畢身投入蝴蝶生態的研究。他是當今無數活耀於昆蟲界專家、學者的啟蒙老師，同時也創立了世界首創「昆蟲藝術館」。退休後，陳維壽老師仍積極協助推展生物科學教育，熱心奉獻的精神獲得教育奉獻獎的肯定。
陳維壽老師接受採訪時，西裝外套別著一個引人注目的別針，陳老師說，這是他自己做的別針裝飾品，看起來很「硬」的昆蟲並不是雕刻品，而是他30年前在印尼新幾內亞深山抓到的「堅橡皮蟲」。陳維壽老師40年的教學生涯，服務於台北市農業職業學校以及台北市成功高中，同時在台北市成功高中服務期間，見到蝴蝶族群因為都市開墾而急速衰退到深山幽谷，因為憂心平地成為「蝴蝶的沙漠」，因此全力推展蝴蝶及投入生態保育。 |
陳維壽老師表示，他的小學及中學老師發現他對蝴蝶特別有興趣，因此引領他進入研究蝴蝶的大門，而他執教40年間，也積極領導學生及志工，投入蝴蝶學術研究及推廣生態保育工作。此外，陳老師也貢獻畢生所收藏的昆蟲標本，成立了「成功高中昆蟲博物館」，並且出版55冊有關昆蟲的著作。
陳老師也與師大合作推廣「高中生物實驗活體材料供應中心」，免費供應生物實驗或師生專案研究時，所需要的活體實驗材料。退休後的陳老師並沒有脫離生態教育，甚至積極進行社教工作，同時一手將舊昆蟲館，重建成立「蝴蝶宮—昆蟲科學博物館」。陳老師強調，這座博物館以他半世紀的收藏為基礎，同時強調運用創意，將昆蟲做不同於其他博物館的排列及展示，陳老師說，這座博物館以昆蟲藝術為主題，將蝴蝶的美、昆蟲的奇給展現出來。而這座博物館還保有「傳統昆蟲館」與「昆蟲科學教育館」的功能，成為世界獨一無二的昆蟲科學博物館。 面對當今相當熱門的環保生態課題，陳維壽老師認為，現在小孩念書的方式過於呆板，而生態教育一定要先設法引起小孩子的興趣，不然再豐富的教材內容也是無法推動。他強調，必須先讓小孩子接觸大自然，引發其學習的動機，讓小朋友自發性感受到自然界的奧秘，而有了興趣之後就會去關心，有了關心之後才能推廣保育的觀念。另外陳老師也建議，小孩子在規劃未來人生時，可以將事業和興趣結合在一起，這樣才能有無限的發展。
陳老師目前正積極推廣自己所研發的「動態象形貼圖教具」，同時輔導台灣各處的民間蝴蝶園、生態農場，前往社區及學校進行昆蟲復育的工作。陳老師退而不休，積極推展學校生物科學教育，而見到許多陪著昆蟲館一起成長的人，活躍於當今昆蟲學術界，陳老師說，這是他感到最欣慰及高興的事。
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